فعالیتهای کلاس:

ارزشیابی فصل سوم مطالعات به صورت تشریحی برگزار شد. (ارزشیابی فصل دوم به صورت تستی و سوالات درست و نادرست و این ارزشیابی به صورت تشریحی برگزار شد تا میزان درک مطلب دانش‌آموز مستقل از مهارت نوشتن او، ارزیابی شود)

راجع به دوره ماد، روابطش با سرزمینهای بابل و سارد و چگونگی روی کار آمدن پارس‌ها به رهبری کوروش کبیر در کلاس مطرح شد و در مورد استوانه کوروش و لغو برده‌داری در سرزمینهای تحت سلطه هخامنشیان گفتگو شد. اصلاحات و اقدامات داریوش کبیر بررسی شد، کتیبه بیستون و روایت داریوش از نحوه به قدرت رسیدنش سر کلاس به بحث و گفتگو گذاشته شد.

در مورد تسامح مذهبی در دوره هخامنشی صحبت شد. سپس از جنگهای خشایارشاه و مداخلاتش در یونان و شکست ایران از یونان حرف زدیم و بعد ماجرای برخاستن اسکندر کبیر و فتوحاتش را بیان کردیم و سپس به تقسیم سرزمینهای فتح شده بین سرداران اسکندر و سلطه سلوکیان بر ایران اشاره کردیم و در نهایت به نحوه روی کار آمدن اشکانیان (پارتیان)، سیاستهای مذهبی و نظامی آنها، برخی آثار مشهور این دوره، نبرد حران (بین سورنا و کراسوس)، برخی ماجراهای دوره اشکانی پرداختیم.

فعالیت فکری یا عملی در منزل:

از دانش‌آموزان خواسته شد درس ۱۲ و ۱۳ را در خانه مطالعه کنند تا سر کلاس راجع به مباحث بیشتری صحبت کنیم، هر دانش‌آموزی که موضوعی در رابطه با هخامنشیان کنجکاو و علاقمند است میتواند تحقیق کند و نتایج تحقیق را سر کلاس به اشتراک بگذارد.

از دانش‌آموزان خواسته شد تا درس ۱۴ را در خانه مطالعه کنند تا سر کلاس مباحث بیشتری در رابطه با ساسانیان و تاریخ اجتماعی و سیاسی این دوره مطرح شود.